Mi confrontación con la docencia

Para iniciar quiero comentarles que de profesión soy Licenciada en Pedagogía, no recuerdo en qué momento me decidí por ello, pero de lo que si me acuerdo es que en la preparatoria tenía una maestra que era Pedagoga y más que sus clases me gustaba mucho la forma en la que se vestía y se presentaba ante los demás, así que fue como mi modelo a seguir.
Cuando decidí entrar a la carrera nunca fui a ver cuál era la tira de materias, solo sabía que no había matemáticas, que nunca han sido mi fuerte, y fue una de las razones por las que me agradó la misma. Además tenía la idea, como la mayoría de la gente la tiene, que Pedagogía era para dar clases y en ese momento era a lo que me quería dedicar.
Al entrar a la licenciatura me di cuenta que había mucho campo de trabajo y que Pedagogía no significaba ser maestra de niños, me interese mucho por el área de capacitación, pero desafortunadamente nunca tuve la oportunidad de ingresar a una empresa y dedicarme a ello, ya que siempre me decían “ es que eres maestra, gracias” y como solo a eso me había dedicado pues se me cerraron las puertas, pero nunca me dieron la oportunidad de desempeñarme en el área de recursos humanos o capacitación que era lo que yo quería y pues seguí en la docencia.
Desde que iba en segundo semestre de la carrera me inicie en la docencia a nivel primaria, luego estuve 1 año dando clases de inglés a preescolar y 1º de primaria, después solo me dedique a primaria (3º, 4º y 5º). Una vez que termine mi carrera por las mañanas daba clases en la primaria y por las tardes a nivel licenciatura (Pedagogía y Psicología) siempre en escuelas particulares. Después de 5 años de trabajar a nivel primaria me di cuenta que no era lo que yo quería me desesperaba mucho con los niños y en ese momento pensé que no tenían la culpa y que no les estaba haciendo bien, así que decidí buscar en otros niveles. Estuve aproximadamente 2 meses en una secundaría particular, pero para mí es el nivel que menos me agrado, y después se me dio la oportunidad de entrar al gobierno en el nivel medio superior y no lo pensé dos veces.
Llevo 7 años en el nivel y la verdad me siento muy satisfecha en mi trabajo, me agrada y cada día le voy encontrando sabor a lo que hago. El por qué me gusta es porque me encanta el contacto con los chicos, puedes tener otro tipo de conversaciones y forma de trabajo, que con los pequeños. Claro que es una responsabilidad enorme porque debemos cuidar mucho la forma en la que nos dirigimos a ellos ya que pueden ser muy susceptibles y podemos afectarlos de una manera que ni tan siquiera nos imaginamos.
Afortunadamente he tenido muchas satisfacciones en este nivel ya que varios chicos han decidido estudiar Pedagogía o Psicología, porque les ha interesado mi materia, o porque les agrada la forma en la que imparto la misma. También he tenido la fortuna de saberlos escuchar y tratarles de dar un consejo que en ocasiones me han agradecido, aún más de chicos que nunca esperaba que se acercarán a mi por un consejo y lo han hecho.
Así que para mí en este momento mi trabajo me gusta, lo disfruto y creo que no lo cambiaría por nada, para mí significa una parte importante en mi vida y por ello el interés de seguirme preparando para tratar de darles lo mejor de mí cada día. Claro que como todos creo que he tenido errores, pero hasta el momento puedo decir que no tengo ningún motivo de insatisfacción, por el contrario poco a poco he ido agarrando el hilo y espero seguir así por muchos años más, es decir, hasta el momento en que me jubile.

Mi aventura de ser docente

Al dar lectura a "La aventura de ser maestro" pareciera que estaban contando parte de mi historia como docente, pero al mismo tiempo me doy cuenta que todos hemos pasado por lo mismo. Aunque de profesión soy pedagoga eso al inicio no me garantizaba que podía ser la mejor impartiendo clases, además inicie cuando iba en segundo semestre de la licenciatura por lo tanto me faltaba mucho por aprender y poco a poco lo he ido haciendo con el paso del tiempo.Es muy cierto que aprendemos a ser profesores por ensayo y por error, ya que a veces la teoría no coincide con la práctica y es ahí en donde debemos buscar las herramientas y estrategias necesarias que nos ayuden en nuestra práctica docente, por ejemplo a veces se nos olvida que debe existir una buena comunicación entre nosotros y los alumnos y si ésta no es positiva es muy difícil que podamos trabajar, debemos tener un ambiente agradable para que todo pueda fluir más fácilmente. También nos sentimos gendarme y queremos disciplinar de una forma que no es la correcta con tal de que nos se nos vaya de las manos el grupo, y lo único que provocamos es una actitud de burla por parte de los chavos hacia nosotros o que nos tengan miedo, cuando lo que debemos inculcar es el respeto y este debe ser mutuo.Crear curiosidad o interés en los chicos no es nada fácil porque no es de una clase, sino de todo el tiempo asi que lo que podemos ir trabajando es cosas nuevas, cosas que a ellos les importe, podemos preguntar que nos sugieren para trabajar los temas, ya que creo que es trabajo de grupo, como lo hemos dicho seguir preparándonos porque en esta profesión toda la vida debemos hacerlo, no solo estudiar nuestra carrera universitaria, y para ello tenemos que ser conscientes y estar abiertos para lo que venga.Planear nuestras actividades, no dar clase con lo primero que se nos venga a la mente, debemos comprometernos con lo que hagamos porque como lo he dicho en otras ocasiones trabajamos con seres humanos y puede ser la materia prima más dócil o lo más difícil con lo que nos podamos encontrar.Así que para concluir creo que como profesores debemos tener y desarrollar actitud, ganas, paciencia, interés, organización, comunicación, sabiduría, autocrítica, apertura, libertad, estrategias y decisión.

Los saberes de mis estudiantes

Al realizar la investigación con mis alumnos realmente es sorprendente todo lo que pueden hacer, ya que en lo personal manejo lo básico de la computación y poco a poco he ido aprendiendo a hacer diferentes actividades.
Pero bien el punto al que me centraré es que ellos regularmente hacen y es en primera instancia chatear con sus amigos o familiares que están lejos, a muchos les gusta descargar juegos, crear su Hi5 y acceder al de sus conocidos, bajar música y videos, ver su correo, checar fechas de los conciertos de sus artistas favoritos, descargar también imágenes, y en última instancia mencionan para hacer tareas o para resolver dudas.
Analizando las diferentes estrategias que podemos utilizar para aprovechar esos saberes en las actividades del aula, hay varias que podemos ocupar de acuerdo a las materias que imparto (Filosofía y Habilidades Básicas del Pensamiento, Toma de decisiones), es decir, se sugirió que busquen imágenes donde se puedan desarrollar los procesos cognitivos (atención percepción, memoria, lenguaje, pensamiento, inteligencia y razonamiento); los juegos también nos ayudan a desarrollar estas habilidades.
Otra estrategia es utilizar el chat para no solo comentar lo que sucedió en el día, sino también para preguntar alguna duda que haya quedado en alguna materia, o para compartir conclusiones de tareas, etc.
A través de los correos mandar situaciones que puedan servir en la materia, por ejemplo se les mostró el video de ayuda de escritorio, y se comentó que no todo es aburrido que podemos buscar videos donde podamos plantear los argumentos filosóficos en nuestra vida cotidiana.
Y bueno el Hi5 nos ayuda para conocernos más, por ejemplo en la materia de toma de decisiones se abarca lo que es la actitud, la asertividad, la empatía, proceso decisional, hay compañeros que no se conocen del todo y el adentrarse un poco más a su vida en cuanto a lo que publican, nos puede ayudar a una mejor relación dentro del aula, a conocernos, hacer comentarios sobre su persona, etc.
Por el momento solo elegí a 6 chicos de los cuales dos serán los principales y les enseñarán a los otros cuatro. La forma en la que lo harán será poner una hora y día especial en el que chatearán y empezarán a comentar sus inquietudes, sus intereses, lo que les gusta hacer, en fin, para que poco a poco puedan ir viendo cuáles son las habilidades en la computadora y empiecen a compartir el conocimiento, y cuando se pueda que salgan temprano destinarán una hora a la semana para ir a un café internet cercano y que puedan tener un contacto directo también.